ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MINISTRO ARTHUR DE SOUZA COSTA

 

          Neste sábado letivo (11/07/2015) resolvi “parar” a aula de Frações (o trabalho de Frações aparece ao lado do quadro-verde nas fotos abaixo) que estou explorando com a meninada do 6º Ano para trabalhar o BULLYING.  Para isso, propus para as duas turmas (A e B), assistirem a três curtas: CUERDAS, LEONEL PÉ-DE-VENTO e PEDRO E O LOBO. A proposta era assistir os três curtas e como tarefa para casa (a ser entregue na próxima segunda-feira), escrever uma redação expondo de forma analítica e reflexiva os três temas abordados. Combinei com eles que iria incluir essa redação como um dos itens de avaliação do 2º trimestre. Na última reunião pedagógica que aconteceu na escola, os coordenadores solicitaram que os professores trabalhassem temas que envolvessem o bullying, o preconceito, a Lei 10.639/2003 sobre racismo, o meio ambiente entre outros. A diretora Márcia Bender e a Orientadora Educacional Flávia assistiram também os curtas.

RESUMO DOS CURTAS-METRAGENS EXIBIDOS

CUERDAS (assista AQUI)

O curta já ganhou o Prêmio Goya 2014: melhor curta metragem de animação espanhol. Escrito e dirigido por Pedro Solís García.

LEONEL PÉ-DE-VENTO

Um curta do diretor Jair Giacomini lançado em 2006. Premiado em diversos festivais, nacionais e internacionais, entre eles o Prêmio Unesco de Melhor Filme da América Latina e do Caribe, também o Melhor Filme da Mostra Competitiva Nacional Granimado.

Exibido no projeto CURTAS GAÚCHOS da RBS em 14/07/2012.

PEDRO E O LOBO

O curta tem como título original “Peter and the wolf”. Ganhou o Oscar de melhor curta de animação em 2008. Trabalho dirigido pela estadunidense Suzie Templeton, reconta com uma nova “roupagem”, humor e sensibilidade a história composta por Sergei Prokofiev em 1936.  É uma história infantil contada através da música, com o objetivo pedagógico de mostrar às crianças as sonoridades dos diversos instrumentos. Cada personagem da história (o Pedro, o lobo, o avô, o passarinho, o pato [ou pata, em algumas versões], o gato e os caçadores) é representada por um instrumento diferente.Na versão original é utilizada uma Orquestra Sinfônica:

• o Lobo: três Trompas;
• o Avô: Fagote;
• O Pato: Oboé;
• O Gato: Clarinete;
• O Passarinho: Flauta Transversal;
• O Pedro: Quarteto de Cordas;
• Os Caçadores: o tema é introduzido pelas Madeiras e os disparos são representados pelos Tímpanos e Tímbales e pelo Bombo.

Abaixo, registro através de fotos, dos momentos em que a meninada assistia os curtas.

13/07/2015:

TRECHOS DE ALGUMAS REDAÇÕES ENTREGUES

“As vezes as pessoas pensam que só porque tem problemas físicos e não podem brincar que não pode ter uma amizade se você ama mesmo essa pessoa você tem que gostar dela de todas a formas nós somos todos iguais aprenda a não ter preconceito”.[sic]

“Os três filmes mostram que dentro de todo o mau tem o bem e dentro de todo o bem tem o mau”. [sic]

“Eu entendi que nos três filmes que não importa como são as pessoas para gostarmos delas”.[sic]

“No primeiro filme eu entendi que não devemos julgar as pessoas só porque são deficientes ou de cores diferentes no fundo somos todos iguais. No segundo filme eu entendi que não devemos afastar as pessoas umas das outras porque temos dificundades ou nascemos diferentes no fundo somos filhos do mesmo pai e da mesma mãe”. [sic]

“E que nem mesmo o preconceito e outras ignorância podem ser mais fortes que o amor”. [sic]

“Ela mostrou para ele que além da amizade ele também podia brincar como as outras crianças e assim mostrou para ele o quanto era divertido brincar. Este filme mostra que apesar das diferenças somos todos iguais e que não é porquê alguém não é igual a nós que devemos trata-lo com indiferença”. [sic]